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人教大纲版六年级语文上册泊船瓜洲教案

时间:2019-09-15 17:34 作者:admin

人教大纲版六年级语文上册泊船瓜洲教案

教学目标:1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解诗歌大意、感受诗人思念的确思想感情。

3、背诵并默写课文。

教学重点:能用自已的话说诗意,感受诗歌表达的真挚感情。

教学难点:体会诗的意境课前准备:幻灯机、幻灯片、小黑板、挂图、录音机、伴奏教学过程一、定向示标1、出示挂图:看到这幅画后,你相说些什?((1)看到一个人,好像是位诗人;(2)整个画面很低(3)对岸是几山,而诗人脚下是港口~)2、这幅画描述的是王安石的《泊船瓜洲》。

课前,教师留给大家了预习作了解作者作品背景。

下面谁来和大家共享这收获的喜悦?3、这节课有哪些学习任务?来看学习目标(出示目标)(1)能正确、流利地朗读课文。

(2)了解诗歌大意,感受诗人思念家乡的思想感情。

(3)背诵并默写课文。 大家迅速看一下,谁愿意读一下?大家齐读,强记忆好吗?二、探究新知1、首先我们来看自学提示(幻灯出示)自学提示:(1)诗人在岸看到什么景?他又想到了什么?(2)用“——”画出不理解的诗句,用“——”画出寓意深情的词语(3)找出自已喜欢的诗句,谈谈理由。

(4)用自已的话说说诗意。 (5)时间是8分钟。

我们以开火车的形式读完一下自学提示2、大家用自已喜欢的方法来自学本诗《泊船瓜洲》,学生自学,师巡视辅导3、交流汇报,导学释疑(1)景物有人、船、江水、重山、白鹭。

此时诗人可能想到对岸的家乡,家乡里的亲戚好友,国家的兴旺~(2)关于喜欢的诗句,说说自已理由即可,不统一。

(3)诗意:京口和瓜洲只有一江水隔,钟山也只隔座山。 春风又绿长江南岸,明月什么时候才能照我回到家乡。

(4)有疑问及时提出及时解决a“间”字有两个字音:jianjian在本诗中是jian,表示间隔。 B家乡与诗人所在港口只有几座山和一江水相隔,却不能回家看看,种感觉~~C“春风又绿江南岸”中的“又”字体现了作者多年末回家,但望明月照辉下的家乡、独自伤悲。

D明月是不能陪同侍人回乡的,这是寄托情感,借明月表达。 4、据说王安石对“绿”字之前,曾用过珙他字,大家讨论一下他可能用过哪些官字?(到,过,至,红,来,唤,染,回,返,吹,落,伴。 谅叫想,思,赶,夸,话,喜,聚,遍,迎~`)可是作者为什么单单选择了“绿”字?再次讨论。

(突出诗人在用词方面的用心)分页标题#e#5、有感情朗诵全文熟能成诵。

6、当堂测评:背诵与默写三、互测自结1、测试:王安石,()代人,曾推行(),功绩不裴。

其诗多以()、()竹为主,表达自己的思想感情。 《泊船瓜洲》表达了真挚的()之情。 2、解释诗句春风又绿江南岸,明月何时照我还。 绿:____________还:_______________全句诗意:_____________________________________________3、自测互测4、总结收获四、作业1、自行设计板书整理到财富本上。 2、搜集有关《游于吟》的背景材。 自留适量作业。

五、板书泊船瓜洲挂图京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。